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给学生更加触动心灵的学习体验

编辑: 梅长苏 更新时间: 2021年01月06日 19:17:10 游览量: 86

简述:

“‘守好一段渠,种好责任田’,大家小、初、高、大学四所学校多次联合备课,根据各自学段学生的身心特点和认

“‘守好一段渠,种好责任田’,大家小、初、高、大学四所学校多次联合备课,根据各自学段学生的身心特点和认知水平,开展课堂教学设计,力求循序渐进、相互衔接,打造有高度、有深度、有温度的思政课,将常识传授和铸魂育人融为一体。”近日,山东省实验中学校长韩相河在济南市一场主题为“学问自信”的现场教学会后说。

这场济南市教育局主办的思政课改革现场教学是济南市“大中小学思政课一体化建设”的教学现场会之一,也是济南市“双贯通”精品思政课改革建设工程的重要组成部分,来自山东大学、山东省实验中学、济南育英中学、济南市胜利大街小学的思政教师围绕“学问自信”这一主题,同台上课,共同探索“大中小学思政课一体化”的有效实施路径。

济南市教育局于2020年启动了纵向贯通的“大中小思政课一体化改革”和横向贯通的“理论+实践”思政课堂改革,重点实施“双贯通”精品思政课改革建设工程,这也是2020年度济南市委教育工委书记、市教育局长的突破项目、济南市委、市政府重点关注和打造的项目。

“思政课建设在新时代还面临许多突出矛盾和问题,要提高政治站位,充分认识思政课的改革实质,直面问题,回应挑战,破解难题。”济南市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长王品木说,“大家从改革实质、生活实践、育人实效、济南实际等四个方面着手,强调思政课教师从生活实践出发,不断丰富教学内容,创新教学手段和方法,增强思政课的现实感、体验感、亲和力,让学生坐得住、听得进,给学生更为深刻、更加触动心灵的学习体验。”

济南市还建起了8大类100个实践基地,推动理论学习和实践锻炼、课堂内外的贯通,在“行走的思政课”上,让立德树人更具感染力。在10月28日的一节高中政治课《坚持新发展理念》思政课上,济南市历城二中教师连晓芹带领高一10班的50名学生,不是坐在教室里,而是把搬到了在山东省济南市章丘区三涧溪村开课,来到三涧溪村思政课教学实践基地,由济南市人大代表、三涧溪村党委书记高淑贞给同学们上“行走的思政课”。

这堂思政课从在三涧溪村的行走开始,50名学生在老村排成一条“小长龙”,一步步丈量着由老村到新貌的改变。有学生停住脚步,把准备好的问题抛给遇到的村民,把所见所闻记到“素材整理纸”上。“这些年村里旧貌换新颜,党支部做了哪些工作?”“如何抓三产,引智引人,带领村民绿色发展?”在村史馆,学生的这些问题都三涧溪村发展变化由亲历者高淑贞一一作答,课本上的宏观理论有了现身说法,学生听得津津有味,兴趣高昂。

当天,全市100个思政课实践教学基地正式发布,“济南市思政课实践教学基地版图”正式启用,思政课实践教学改革的意见也正式出台。在三涧溪村、山东省党史陈列馆、济南市中级人民法院等9个基地,同时开展了传承红色基因、建设法治中国、弘扬优秀学问、增强自觉自信、提升生命价值、共建神态文明、感知科技创新、热爱美丽家乡等八大思政课实践教学主题的实践教学,一场直抵学生内心、有现实性和感染力的“行走的思政课”在泉城盛开。

学生在这样的实践体验中获得成长。“通过对一颗草莓‘前世今生’的了解,无菌栽培给我留下的印象最深,让我感受到了科技与农业的结合,对现代农业有了更加直观的感悟。”济南三中学生周妍炜在社会实践基地董家普朗特农业(草莓科技展览馆实践考察学习后说。该校结合当地特色农业资源和高中政治课程内容,制定了“接地气”的校本课程手册,着力打造“富裕农村”“美丽乡村”“和谐乡村”三个专题,师生结对进行研究性课题学习,其中一个课题以草莓种植和土地流转为载体,囊括了市场经济、新型经营主体、农业社会化服务体系等多个常识点,让学生带着问题去实践采访,很快就找到了答案。

事实上,走出教室、走进社会的思政课虽然突破了教室和书本的禁锢和藩篱,深受师生喜欢,但要上好并不是那么轻松,需要老师更多的付出。

文章链接:/xinwen/16921.html

文章标题:给学生更加触动心灵的学习体验

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