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朱永新:提升青少年网络素养,家庭角色最重要

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年12月28日 15:27:38 游览量: 94

简述:

中国教育报-中国教育资讯网讯(记者 梁丹)“在政府、家庭、学校、社会和企业几种角色中,家庭是最重要的。”

中国教育报-中国教育资讯网讯(记者 梁丹)“在政府、家庭、学校、社会和企业几种角色中,家庭是最重要的。”12月27日在21世纪英语教育传媒、新教育研究院和Tencent企业主办的“青少年网络素养与教育创新论坛”上,全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新表示,应对青少年网络素养问题,父母需要和孩子一起学习并提升网络素养。

据《中国未成年人互联网运用报告(2020)》显示,未成年人的互联网普及率已达到99.2%,10岁以下开始接触互联网的人数比例达到了78%,未成年人首次触网年龄不断降低。朱永新先容,一项调查表明,65%的孩子没有接受过网络素养教育,大多是“无师自通”或者通过由同学、朋友和其他“非正规”渠道习得网络常识和技能,“这导致了青少年网络素养存在明显短板”。

朱永新表示,今年疫情期间,因为上网、手机使用而引起的家庭矛盾引起了社会广泛关注,也进一步暴露出了孩子、家长等群体网络素养的匮乏。

“后疫情时代,开展网络素养教育刻不容缓。”朱永新认为,提升孩子们的网络素养离不开家庭、学校、社会等各方的共同努力,其中最关键的是家庭。

“父母离孩子最近,对孩子的影响也最为直接。”朱永新表示,当下,很多父母存在自身网络素养不足的问题,如对网络信息缺乏辨别,无限制使用网络,对孩子的网络使用缺乏有效管理,要么采取简单粗暴的一刀切,要么干脆放任不管。

“父母的网络素养对未成年人有言传身教的作用,良好的亲子关系对未成年健康上网有促进作用。”北京师范大学心理健康与教育研究所的一项调研曾发现,亲子关系每增加10%,网络成瘾问题可降低约7%。朱永新提倡,家长要与孩子确立良好的网络使用规则,例如约定双方每天使用手机的时长,做好表率的同时帮助孩子进行自我管理。或者与孩子开展丰富多彩的亲子活动,降低孩子对网络的陪伴、使用依赖。

朱永新也表示,在广袤的乡村地区,面对缺乏父母监管和引导的留守儿童手机使用问题,如何让乡村孩子掌握更好的网络学习能力,需要特别关注。

文章链接:/xinwen/16667.html

文章标题:朱永新:提升青少年网络素养,家庭角色最重要

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